Éduquer, ce n’est pas formater
L’éducation est souvent réduite à la transmission de connaissances.
Apprendre à lire, à compter, à produire, à réussir.
Mais éduquer, ce n’est pas formater des individus pour qu’ils entrent dans un modèle unique.
Éduquer, c’est accompagner des êtres humains dans leur singularité.
L’école est l’un des premiers lieux où l’on découvre la différence.
Différence de rythme.
Différence de compréhension.
Différence de parcours.
C’est aussi là que peuvent naître les premières exclusions… ou les premières prises de conscience.
Lorsqu’un enfant ne correspond pas aux attentes scolaires classiques, il est trop souvent perçu comme un problème.
On parle de retard, de difficulté, de limite.
Rarement de potentiel.
Pourtant, chaque enfant apprend à sa manière.
À son rythme.
Avec ses forces propres.
Une éducation inclusive ne cherche pas à faire entrer tous les élèves dans le même cadre.
Elle adapte le cadre pour permettre à chacun d’apprendre dignement.
Cela demande du temps.
De l’écoute.
Des moyens.
Mais surtout, un changement de regard.
L’école ne devrait pas seulement préparer à un métier.
Elle devrait préparer à vivre ensemble.
Apprendre à coopérer.
À respecter la différence.
À reconnaître la valeur de l’autre, même lorsqu’il est différent de soi.
À Genève comme ailleurs, l’éducation est un enjeu majeur pour l’avenir.
Les choix faits aujourd’hui détermineront la société de demain.
Former des citoyens conscients est tout aussi important que former des travailleurs compétents.
Message d’avenir
Éduquer, c’est croire en l’humain avant de croire en la performance.
Construire une société inclusive,
c’est offrir à chaque enfant la possibilité de grandir sans être comparé, ni exclu.
Djamel Bourbala
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